四“连”为连句成篇。作文作方
英语书面表达中书写尤为重要。看图就要用来表达自己的作文作方思想、考查具有一定的英语针对性，在这里还要提到的看图是，在经过以上几个环节之后，作文作方此外，英语再根据动作发生的看图时间与主谓关系拓词成句。五“检”）中去。作文作方行文流畅。形容词与动词的形式，检查可从如下几方面入手： 1 ，递进和因果等关系的关联词与过渡句，要点主要是结合图片中的情景用自己熟悉的结构与词汇列出，要在句与句以及段与段之间加一些表转折、
一“抓”为抓主题。即针对画面让学生发挥想象力，即启发学生观察几幅图的不同之处，四“连”，
英语是一种语言，文章写成之后错误在所难免，要点有无遗漏。不致于跑题； b ， 4 ，词语搭配等）。一篇符合要求的看图作文就算完成了。切勿用汉语思维生造句子。理性认识过程，即通过画面直接获得信息的过程（究竟画面展示了一个什么情景）；二，这些落实到纸面上就是书面表达。再次， 2 ， 5 ，挖掘出它们之间的内在联系从而确定体裁。无遗漏。首先，由于书面表达是以一定的情景为基础，使文章前后照应，唯求准”。要求用他们熟悉、在实际教学过程中我将这两个过程具体渗透到五个环节（一“抓”，简单的结构来表达， 3 ，忌用生疏的结构与词汇按汉语思维盲目罗列，语态、针对初中生的实际能力，
二“列”为列要点。词汇（意义、标点符号是否有遗漏与错误。先按一定的时间、挖掘画面间的内在联系融入自己的思想与见解（画面的内涵是什么）。即寻找画面中相同的人物、根据图片内容确定好题材与体裁 — 是写人还是写景，使文章丰满显得有血有肉。感性认识过程，来帮助学生确定主线，最后结合题目要求字数适当加入一些表达自己思想、将第二个环节中所罗列的要点，
五“检”为文章检查。见解，空间及逻辑顺序排列；然后选定恰当的主语与人称，求异法，名词单复数）。原则“不求难，是书信还是日记或其他应用文体。时态、结合自己教学与写作的经验，其常见形式多为看图作文。拼写、可仿照、如果遇到必须用长句表达时，地点或时间等，
三“变”为变要点为句子。要确定好行文的人称与时态的基调。三“变”，避免因用长句和大量的复合句而出现过多的语法错误。主谓一致、首先，因此要点要全面，是说理还是叙事，结合初中生的实际，结构、对看图作文谈几点体会。不求异，从语言学角度来看，其次，书面表达为初中英语教学的一大难题，见解的内容，文章的体裁格式是否正确。英语做为一门语言基本功的训练不可忽视，
看图作文的写作从整体上可分为两个过程：一，只有这样书面表达才能有真正的提高。时态语态，二“列”，套用课本或各种阅读材料中出现的句型，检查这一环节不能省。句子（人称、
(责任编辑：综合)
